淄博职业技术大学电气自动化技术专业群：高技能人才培养规模“大”起来，服务区域企业能力“强”起来

在创新驱动发展战略引领下,职业教育如何精准对接产业需求、赋能区域经济高质量发展?淄博职业技术大学电气自动化技术专业群以国家“双高计划”建设为牵引,通过深化产教融合、推进科教融汇,构建了纵向贯通、横向衔接的育人体系,探索出一条高职专业群服务科教强国战略的实践路径。

纵向贯通、横向衔接,高技能人才培养规模“大”起来

自2004年开办高职专科教育以来,电气自动化技术专业群历经20年发展,于2019年入选国家“双高计划”建设单位,并于2025年跻身学校首批职业本科专业之列。专业群以产业链关键岗位需求为导向,系统构建“高本贯通、多类培养、技术赋能”的人才培养机制,为区域发展蓄积了厚实的人才势能。

专业群深化课程体系与实践教学体系改革,构建“要素整合·能力分层·模块支撑”的课程体系与“技术引领·项目贯穿·场景再现”的实践教学体系,形成“三站一体融通,职前职后贯通”的长学制人才培养模式,实现从中职到职业本科的完整能力链条塑造。

专业群牵头组建全国数字制造行业产教融合共同体、山东省高端装备产教融合共同体及淄博国家高新区市域产教联合体,依托国家级现场工程师专项培养计划等项目,实施职业本科、专本衔接、联办五年制高职教育等多类型人才培养。建成省级教师技艺技能传承创新平台3个、工匠大师工作室8个、省级以上技术研发与服务平台12个,形成“校—市—省—国”四级育人平台体系。

专业群组建高水平“工匠之师”培训师资库,扩容国家级工匠学院,实施“技能+”专项行动。通过“技能强企”开展数字、绿色技能联合培养,通过“技能助学”推进创新创业与职业技能培训,通过“技能兴农”实施农村实用人才订单培养,有效解决教学与实践脱节、技能滞后于技术迭代等问题。

走进一线、引进课堂,服务区域企业能力“强”起来

专业群坚持“教师走进企业、工匠走进课堂、标准走出国门”,推动教育链与产业链深度融合,为企业转型升级与“一带一路”建设提供技术支撑与人才保障。

专业群建立教师企业轮岗机制,选派教师担任科技副总,深入一线破解技术难题。近年来,专业群承接地方与企业重大科技攻关项目24项,校企联合申报科技成果17项,到账经费1000余万元。为山东特种工业集团研发的“无心磨床自动上下料及打码装置”使企业生产效率提升3倍;为山东休普动力科技研发的新能源电机自动装配生产线,助力企业获利超千万元。团队成员获专利65项,其中发明专利5项,实现成果转化2项,涌现出一批“最美科技工作者”“金牌工匠”等先进典型。

专业群聘请企业大国工匠、全国技术能手担任产业教授,将新技术、新工艺、新规范融入教学,强化“工匠之师”队伍建设,夯实高技能人才培养根基。

专业群建成电气自动化技术专业教学资源库国际化模块,获英国资历框架(RQF)与欧洲资历框架(EQF)5级认证。与鑫旭集团等中资企业合作布局海外职业培训站点,输出双语课程与技能培训课程包,共建技术技能创新平台,服务国际产能合作。

机制创新、生态优化,全体教师的积极性“动”起来

专业群通过科教融汇、跨界融合与制度建设,构建“优远匠行、优润匠治、优秀匠德”的教师发展生态,全面激发教师投身科教强国的内生动力。

专业群构建“国家级虚拟仿真中心+省级技艺技能平台+市级校城融合平台+校级信息平台”四级科研载体体系,依托产教融合实践中心与新技术研发中心,培育教学创新、技术攻关、技术应用与智库咨询四类团队,提升教师科技服务能力。